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課程教案編寫

發表時間:2021-04-08 

基本要求:
為了更好地履行教書育人的職責,執行教學大綱的要求,貫徹因材施教的原則,精心設計和組織好每一章節及每一課時單元的授課內容和進程,切實提高教學質量,每一位任課教師均須認真編寫所任課程的教案。
 
一、 教案編寫的原則
    1.教案是教師以章節、課題或課時為單位編寫的教學具體方案,是上課的重要依據,是保證教學質量的必要措施。教案書寫應包括理論首頁:“課程名稱、章節、課題、課時分配、教學目標、教學班級、教學日期、教學方法與教學組織、學情分析與課前準備、學生重點、學習難點、教學場地、設備、教具、學習拓展、課后分析、說明、主講教師、審閱簽名(由系主任審閱并簽名)、審閱日期;教學實施過程包括:學習環節與時間分配、學習內容、教師活動、學生活動等內容。習題課必須書寫教案,并要與“學期授課計劃進度表”中的安排相符合,教師不得隨意安排習題課等。
    2.編寫教案應以課程教學大綱為依據,在深入鉆研教材,了解學生基本情況的基礎上,根據每門課程的內容和特點,結合教師多年積累的教學經驗和形成的教學風格,充分發揮教師個性、特點和才華,編寫出具有自身特色的教案。
    3.教案既不同于教學大綱,也不等同于講稿(或講課題綱)。教學大綱是對課程的總體要求,而教案則是實現教學大綱的具體細化并精心設計的授課框架。講稿(或講課提綱)是豐富和內化教案中的具體要求并實現這些設想的實質內容和書面臺詞,要充分考慮如何實現教案中所要求達到的教學目的和效果。
 
二、教案的基本規范
1.紙質教案應包括如下五個基本要素:①教學目的;②教學方法;③教學內容;④授課進程; ⑤課后分析。
2.電子教案應滿足如下基本要求:①至少有兩種媒體表現形式;②有配套的紙質講稿(或講課提綱)。
 
三、教案編寫的形式和內容
    1.課程名稱、適用專業、年級,學年、學期,任課教師,編寫時間。
    2.教案可大可小,或詳或略。建議首先以章為單位編寫教案,然后再按每一章中各節的教學內容和學時分配編寫每一課時單元的授課教案。
 
四、以篇章(節)為教學單元授課教案編寫的具體內容:
    1. 本章的教學目標及基本要求;
    2. 本章各節教學內容(列出節名)及學時分配;
    3. 本章教學內容的重點和難點;
    4. 本章教學內容的深化和拓寬;
    5. 本章教學方式(手段)及教學過程中應注意的問題;
    6. 本章的主要參考書目;
    7. 本章的思考題和習題等。
 
五、以課時(一般2課時)為教學單元授課教案編寫的具體內容:
    1. 本單元教學內容(具體到知識點);
    2. 本單元的教學方式(手段);
    3. 本單元師生活動設計;
    4. 本單元的講課提綱、板書設計(或電子教案);
    5. 本單元的作業布置等。
 
六、由于課程類別、教學內容的差異,教案書寫的具體格式不作統一規定,但必須包含上述所列主要內容,且書寫規范。
 
七、課程教學結束后,教案(含電子教案)必須上交學校教務處存檔;講稿(或講課題綱)在接受常規教學檢查前提下由教師自己保存。
 
八、教師上課必須要有教案,沒帶教案或以電子教案為由,形式視為無效教案,各系部及教務處隨機抽檢教師教案編寫情況。
 
九、每學期結束后,教務處將組織學科帶頭人和專業骨干教師進行教案評比,凡被認定優秀教案的教案,由教務處加“優秀教案”標示,教案編寫教師在后續三學期內講授相同課程時可借用該“優秀教案”,無需再寫新教案。
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